El seminario e-TCS se lleva a cabo desde 2011. Actualmente, se encuentra funcionando el segundo seminario, iniciado en marzo del corriente. Ingresando en los links específicos, pueden encontrarse las temáticas abordadas y un resumen de cada uno de los encuentros.

Objetivo general:

Generar un espacio de debate y formación multidisciplinario relativo a la relación entre el capitalismo (entendido como una totalidad económica, cultural, social, política) y los flujos de distintas clases de conocimientos. Principalmente, aunque no de manera excluyente, nos interesa focalizarnos en las transformaciones asociadas al advenimiento y masificación de las tecnologías digitales (las usualmente llamadas Tic).

Objetivos específicos:

Identificar puntos de tensión y encuentro entre diferentes abordajes teórico metodológicos respecto del conocimiento en general,  de la tecnología en particular, y de las tecnologías digitales específicamente.

Analizar y favorecer los avances de investigaciones, Tesis o publicaciones de los participantes.

Enriquecer la mirada individual y, a la vez, encontrar puntos de contacto entre las diferentes disciplinas de los participantes.

Algunos ejes temáticos:

1)      Diversos abordajes sobre las tecnologías en general y sobre las tecnologías digitales en particular.

2)      ¿Nombres para una nueva etapa?

¿Sociedad del conocimiento? ¿Capitalismo Cognitivo? ¿Sociedades de Control? ¿Capitalismo Informacional? Diferentes miradas acerca de qué es la tecnología y debate en torno a las distintas denominaciones de la actual etapa capitalista. Sociedad del conocimiento, Sociedad Posindustrial y Capitalismo cognitivo.

3)      Valor y Tecnologías Digitales

Vigencia y límites de la teoría del valor de Marx en la presente etapa del capitalismo.

4)      Tecnología Digital y Trabajo:

Estudios de casos.  Conceptos para abordar la presencia de las tecnologías digitales en los procesos productivos.

5)      Educación y Tecnología.

Cambios en el sistema educativo formal y nuevas modalidades educativas. Los modelos uno a uno y los entornos educativos. El software libre en el ámbito escolar.

6)    Propiedad intelectual en el capitalismo informacional o cognitivo.

Regulación sobre el conocimiento. La información digital y la aduana de los bits. Flujos de datos y redes sociales. Bienes comunes y la esfera pública no estatal.